“我一直很喜欢教师这个职业。在我还是学生的时候，在教室里，望着讲台上我敬仰的老师，就希望有朝一日能够像他们一样，也可以培养出自己引以为傲的学生。”——林源副教授

在微信上与林老师约采访时间时，有幸与林老师进行了“表情包”的切磋。一来一往，丝毫感受不到手机的另一端是一位大学教授。林老师在提到自己的学生时，眼角的笑意里有掩盖不住的骄傲。那一刻，林源老师的眼里，是有光的。

谈到获得2018年广东“南粤优秀教育工作者”这一荣誉称号时，林老师淡淡地说，“得这个奖，是对我这些年教育工作的认可，虽然高兴但算不上兴奋，因为咱们学校‘给力’，中山大学新华学院这几年的发展得到了政府和社会的认可，借此东风，加上领导同事的抬爱，我才可能得到这样的荣誉。”

放弃高薪，回归三尺讲坛

林源老师对教师职业的向往要追溯到学生年代。从小学、中学、大学到硕士研究生，都遇到了好老师。无论是在专业知识的讲授，亦或老师本身的人格魅力，都给了他很大的启迪。那些老师身上的宽容、谦卑、辛勤耕耘的人生态度更是深深打动了他。彼时还在求学的林源，看着敬仰的老师，心里默默的想：什么时候我也能站在讲台上，可以像我敬爱的老师一样，带出让我引以为傲的学生。

直至现在，林源还对那些曾教过他的老师的谆谆教诲记忆犹新。也是自那时起，他的心中便埋下了一颗种子，他想要成为一名人民教师。想把自己从老师身上所学到的东西传授给自己的学生，去引导更多的学生成长起来。1992年，在中山大学完成硕士学业后留校任教，开启了他的从教生涯。

林源老师在中山大学担任了三年的会计专业教师。在教学过程中，林老师逐渐感到有些力不从心：“会计是一门实践性很强的专业。仅通过自己以前在课堂上学到的知识和理论，而没有实际的企业工作经验，上课时知识面就会比较窄，底气也不太足”。1995年，林源老师选择离开了熟悉的中山大学，到企业做起了实打实的财务管理工作，这一做，就是十几年。这些年间，林老师走过许多地方，在多家企业当过高管，也积累到了丰富的企业财会工作经验和社会阅历。

2011年，一次与恩师的偶遇，促使林源老师来到中山大学新华学院，毅然决定回归到教师队伍中来。与刚毕业时拿起粉笔的紧张不同，这次再上讲台的林老师，感到更多的是亲切感和归属感。有了企业的工作经验，林老师在讲授专业课程时紧扣财会领域的社会现实，授课更加自信。但离开讲坛毕竟十年有余，会计专业的理论体系和知识结构发生了很大的变化，林老师颇感压力。“由于那些年在企业工作，接触的财会知识主要集中在部分领域。但回归到课堂后，就要对学生进行全面的讲解”，林老师说：“因为会计准则在我离开学校后发生了很大的变化，对于《中级财务会计》这门课程，我还是压力很大的。但其实这门课程根本的东西还是没有变，好在大学时打下的专业基础比较扎实，学习起来也很快。”除了自己潜心钻研，林老师还得到了当时财会系许多老师的帮助，这都使得他迅速适应新的课堂，并不断取得突破。

谈到管理企业与管理学生的经验，林老师自成一套绝活。“我是一个比较随和的人，靠所谓的威严和霸气来管理团队从来不是我的风格。”林老师笑着说，“把自己的事情踏踏实实做好了，就能够很自然的带动周围的人，一个好的团队就带出来了。”林老师面对学生也是这样做的。“积极乐观的人生心态、宽容谦逊的处世风格，勤勉精诚的工作态度”已然成为他的人格底色和魅力所在。

是益友，更是良师

当谈到最好的师生关系是什么时，林老师毫不犹豫地说：“亦师亦友”。林老师与学生之间的距离，比讲台到课桌的距离更近。在课堂上，林老师是传道授业解惑的良师；在课堂之外，林老师走下讲台，是学生们愿与之分享人生哲学和经历的益友。

在课堂教学上，企业的工作经历给了林源老师很大的帮助。利用在企业和社会中遇到的案例和得到的经验，来对课本上的理论知识进行补充和佐证。林老师的课程从不枯燥，“课堂上会经常用幽默的语言穿插课外的知识”，17级会计G班廖辉佩认为，林老师的课堂的特别之处正在于此。林老师认为，会计这一门专业，需要在实践中不断去学习。学生要在掌握了扎实的基本功之后，多参加社会实践，拓展自己宽阔的视野，学会用更为宏观的角度和思维去分析和解决专业问题，这样才在能够在日后的学习与工作中走得更远。

林老师利用多年在企业做高管的经历，引导学生从社会、企业的角度看问题。“通过提前教会学生一些社会上的规则和为人处世的技巧，引导学生以‘社会人’的角度看专业问题，”林老师说，“也没别的，就是希望学生能少走弯路”。

林源老师是典型的“双师型人才”，既能够胜任理论教学，又能够指导学生实践。林老师曾先后指导学生参加全国大学生会计信息化技能大赛，并分别获全国一等奖、三等奖；指导学生开展“粤港澳大湾区背景下汕头特区企业的发展机遇和挑战”等多个大学生创新训练项目。林老师还利用在企业积累多年的人脉资源引导学生做一些企业的参观调研，请企业的高管来校举办讲座，联系上海深圳等地的实习基地，为学生提供社会实践的指导。除此之外，林老师主持打造了“CFO成长之路”、“ERP手工沙盘大赛”和“财务案例挑战大赛”等学生品牌活动，开展一系列专业文化建设活动。会计专业侧重应用，加上这个行业职业发展的特殊性，决定了一个会计从业者在成长过程需要经过很多磨炼。林老师希望同学们能在这些活动的陪伴下，大学四年能健康成长、顺利成才。

 

在谈到会计行业的前景时，林老师认为，随着科技的发展，会计行业一些程序性的工作终将要被机器所取代。林老师希望同学们要有更加深厚的专业基础知识和广阔的视野，学会用会计所反映出来的一些信息来进行分析、判断和决策。林老师结合自己的经验说：“职业定位要高、格局要大，例如业财融合的管理会计实践、基于会计和税务的财务方案优化设计、财务管理等，这些都是我们未来职业生涯规划可以为之追求的。”

每一届新生入学，林源老师都会亲自组织新生见面会和主题班会，讲解专业框架和职业规划，给新生传送一种积极的正能量。每年担任多个行政班的专业级导师，通过主题班会和每天的网络互动时间，对学生的思想、生活及专业学习加以指导，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。同时密切关注学生在日常学习、生活，及实习、就业上出现的迷茫，尽可能解决他们的困惑，并给予力所能及的最大帮助和指导。

林老师坚持和学生以平等的方式相处，与学生做朋友。林老师认为，只有拉近师生之间的距离，彼此尊重和理解，互相信赖，才能在学业上、生活上和职业生涯的指导上起到更大的引导作用。

林源老师性格随和，学生们遇到学业上、生活上的烦恼，都喜欢找林老师倾诉。17级ACCA班的许法迦同学就直接称呼林老师为“老大”，“老大对我的帮助不仅仅是在学习生活上，更是在课余的方方面面，总为我们提供实用的建议，使我们更加明确自己的方向。”

林老师用心去对待学生，学生们也把林老师当做“自己人”。在采访过程中谈及与学生相处过程中最令他感动的事时，林老师说，那就是每年学生送我的小惊喜吧。边说边小心翼翼的从背包中拿出了一本厚厚的纪念册和生日贺卡。“每年生日的时候，学生总会给我很多惊喜，比如在课堂上唱生日歌啊，送我一些小卡片啊，还有一次下课时突然拿出蛋糕出现在我面前”。林老师眼角带着笑，如数家珍般的介绍这些小卡片：“这个是12级审计班学生送我的纪念册，毕业时他们班每个人都写一段话；这个是去年带的实习同学写的卡片；这个是生日时学生送我的小卡片；这个是他们给我设计的卡通图像，好几届学生都在用……每次看到这些“纪念品”，就回想起与他们相处的点点滴滴，仿佛就在眼前。”相较于获奖证书，林老师更喜欢这些学生们用心制作的“证书”。“我觉得证书都没什么的，教师这个职业，更多地 是靠一种情怀。”林老师笑道，“能得到学生的认可和喜爱，我觉得很满足。”

对于学生来说，一个好的老师，足以影响他的一生。而对于老师来说，能够遇上朋友般的学生，也是人生的一大收获。作为老师，最引以为豪的事情，大概便是能够受到学生们的爱戴，帮助学生成长了吧！

心中有爱，责任在肩

作为分管会计学院行政教学和学生管理工作的常务副院长，林源老师还承担着繁重的行政工作。会计学院的刘运国院长认为林源老师是一名“心有学生，敢于担当，甘于奉献的好老师”，他不仅参与主持人才培养方案的修订、课程安排、教学检查、实习和毕业论文安排、学业预警等教学日常管理工作及专业师资团队建设，还组织会计学院的教师们不断完善专业课程体系建设的同时强化教学管理，形成规范教学体系和较为完善的教学管理制度。在繁忙琐碎的行政工作之外，林源老师充分发挥企业管理的经验，为推动会计学院的发展贡献一己之力。

林源老师认为，作为一名教师和管理者最重要的是要有使命感和担当。“会计专业每年都会安排学生去上海进行四个月的实习。在这个过程中，老师们的压力非常大，因为这些学生的人身安全容不得任何意外。但这个实习过程对学生的学业规划和求职就业非常有帮助，所以我们就一直坚持做，做好各种安全教育和家校实习单位的三方沟通，保证实习活动顺利开展。只要学生觉得好，我们就坚持下去。”

对于会计专业的青年老师，林老师通过自己的经验给出了建议：“如果条件允许，年轻老师能够去企业里锻炼一段时间，对教学是很有帮助的。”林老师还提到，“每个老师性格不同、经历不同，这都使得他们的成长之路不尽相同。但有一个共同点，就是要热爱这份职业，要有饱满的激情。”林老师认为，“教学技巧和专业知识可以不断地学习和修炼，但从第一天站上讲堂开始，从第一堂课开始，就要有激情，这是教学工作的前提。”林老师也是一直以这个标准来要求自己的。无论课堂内外，林老师通过他对教学工作的热爱和激情，来鼓舞着学生，也鼓舞着身边的老师们。

无论是同事还是学生，大家对林源老师的印象都是和蔼可亲、有爱心、负责任的好老师。学生辅导员邓雨婷眼中的林老师总是“为学生忧心、为老师忧心”，是位“极具人文关怀的好老师”。办公室行政秘书陈美诗认为林源老师是像“大哥哥”一般的存在，在工作、生活中的困难和迷惑，林老师总能以独特的人格魅力感染大家，在谈笑间帮助大家走出了困境。

林源老师认为，在会计学院的行政工作之所以顺利，要归功于“给力”的团队。“无论是会计学院的老师，还是新华其他学院的老师，大家都有一份教师情怀。”林源老师说，“无论是领导、教师、还是教辅人员、辅导员，大家都不计较个人得失，一心想把事情做好，踏踏实实地做好自己的工作。”

当谈及所获得的“南粤优秀教师工作者”称号，林老师谦虚地说“这都是得益于中山大学新华学院持续发展的好平台，其实优秀的老师有很多，我只是比较幸运而已。”

“作为一名教师，应该待之以用心，投之以用情，用心关爱学生，用激情呈现教学设计，专注传授知识，不求名利与回报，只求学生少走弯路。”林源老师以他那对工作兢兢业业的态度和对学生高度负责、关爱的精神而深得师生的欢迎和爱戴，必将桃李满天下。

【简介】林源老师现任我校会计学院常务副院长，会计学副教授。曾先后任职于中山大学管理学院及多家知名企业，担任过高校教师和企业财务高管，是典型的“双师型”人才。他主持、参与了逾15项教改科研项目，包括“会计学专业综合改革试点”（省教育厅）、“会计学专业教学团队建设”（省教育厅）等，发表论文10余篇，主编出版专业教材4部。其中的“基于实践性与应用性的独立学院会计本科人才培养模式研究”入选广东省应用型本科人才培养改革成果（论文集）。广东省师德先进个人，我校教学名师、“十佳教育工作者”，多次获学校教学成果奖。并于今年九月份荣获“南粤优秀教育工作者”称号。