学术强校：

一是打造1支高素质教研团队：副高以上职称有6人，博士学位有7人，在读博士有3人。其中1名青年教师、引进1名青年博士入选“双百计划”；去年聘请1名博士导研导教，今年立竿见影，获得1篇SCI论文和1个教育部项目的成果；2名海外客座教授已同我系教师合作发表高水平论文；拟聘一批业界专家教授加入“校外导师导研导教计划”；14名教师拟列入“‘双师型’导师计划”；前系主任韦沛文教授退休后再加入“督导倍增计划”。二是立项3个教育部规划项目：2个青年基金项目，1个自筹经费项目，实现我院教育部社科项目的“零突破”。三是青年教师以我院名义发表高水平论文5篇：2篇SCI（SSCI），1篇EI，2篇CSSCI。还有国家级论文19篇，青年教师参加国际学术会议，2篇论文在大会宣读并由AIS eLibrary全文收录、CPCI-SSH检索。

质量立校：

以创新强校工程、教学质量工程为抓手提升教学质量，获得8个省教育教学改革立项，1个市哲学社会科学发展规划立项，22个校级立项，斩获我院2016教学改革成果一等奖、三等奖。

特色兴校：

创办京苗班、创业班、电子商务创业孵化中心、CRM电子商务呼叫中心（筹建）。依托学院平台开拓师生产学研用项目，2015年成功立项1个国家级项目、5个省级学生创新训练项目，2个校级学生创新创业项目。

开放办校：

与美国俄克拉荷马州立大学（Oklahoma State University）合作，今年启动旅游管理专业2.5+1.5学位项目，使我院成为继浙大、复旦、中大、南开、厦大等国内名校之后，与OSU合作办学的又一国内高校，提升了我院在教育国际化方面的影响力。正探讨的OSU学生来我院互访交流计划，将实现我院国际生零的突破。

“‘实干’是管理学系的最大特点，这也是在老主任韦沛文教授领导下传承至今的优良传统。十年建系，十年学术，有板有眼干实事、出成果。”彭主任诚恳地说：大学不仅仅是传播知识的摇篮，也是发现知识、创造知识的摇篮，如果不走学术强校之路，新华将与高职无异，更谈不上创新与特色兴校。

彭主任非常认同学校十六字发展思路，并有着自己的独到理解，学院的三步走战略，第一个十年建校，第二个十年强校，第三个十年办学特色突显，成为在全国有亮点和影响力，在省内有一批重点特色专业的民办院校。当前，我们正处于“强校”的开局点，“学术强校”的思路具有卓越的战略眼光，推出得非常及时，而学院战略的落地又以“六大人才计划”作为抓手，这突显了办学最为核心的教育理念——立足人才，以人为本。学院的举措让各学系都看到了发展前景。

管理学系在落实“学术强校”方面，提出“依托母校、整合资源、协同创新”的踏实路径，通过“按专业分解指标，充分释放学术潜力”，推进该系高水平发展。

依托母校

聘请中大专家教授来专职或兼职学科带头人、专业带头人或教师等，引进高素质人才加入“六大人才计划”，指导青年教师教学和做学术。例如，系学科带头人、中大管理学院博导于洪彦教授连续开展32个学时的研究方法培训，分享自己申请省部级社科规划项目的“艰辛”历程和成功心得，促进我系青年教师2015年以来成功发表论文20余篇，论文数量和质量均明显提升。于教授还以身作则以我院为第一单位，带领我系青年骨干教师孙张成功申请到广州市哲学社会科学发展“十三五”规划项目。再如，中大博雅学院有许多好的课程，已计划引入1-2门，如广受学生欢迎的《宝玉石鉴赏》，来培养经商、营销人才的艺术品味和高雅情趣，培养什么样的人，配置什么样的课程，是我们专业人才培养方案修订完善的主线。

整合资源

整合全社会的资源，聘请业界精英参与学生培养，引入社会力量联合培养满足社会需求的行业人才。我系已成功开办一期“京苗班”，正致力于校企联合创新教改工作，来提升人才培养质量。本学期将召开“新华—京苗人才培养研讨会”，校企合作双方项目负责人和教学质量负责人将集体研讨，量身定制更优化的人才培养方案，率先打响供给侧结构性教育改革的第一枪，为企业定向培养管理类人才。该系正与企业筹建CRM电子商务呼叫中心，企方已经在校企共建协议上签字，承诺投入70万来建设具有真实场景的企业实习场地，直接解决电子商务专业学生的实习问题，目前，校方已经安排场地，该中心能让学生在学校“上班”实操，毕业即可胜任“高效多平台客户关系管理”的中层干部。此外，该系正构想组建一支商业CEO、COO、CIO校外导师团队，搭建起商业精英指导学生成长的协同育人平台，开阔学生眼界的同时也拓宽学生就业渠道。

协同创新

通过前面的依托母校和整合资源来协同各方，搭建起协同育人平台，培植、引进、开拓更多更优质的实习基地、校企合作、创新创业项目，来反哺师生，在促进师生共同专业成长发展的同时服务好当地经济转型升级。该系也紧跟国家供给侧结构性改革形势，结合该系创新应用型人才培养目标，成功立项《“京苗班”供给侧人才培养模式创新实验区》。此外，该系的教育国际化“触角”已升向海内外名校。如，与美国Oklahoma State University签署合作办学项目协议，双方已启动旅游管理专业2.5+1.5学位项目，同时还在探讨OSU学生来新华互访交流计划。多年来，该系致力于国际优质课程的引入，以提升学生的国际视野，已累计引入64课时的美国商学院优质课程到该系电子商务专业课堂，实现了开放办学实践与教学模式创新。

“什么是可持续人才培养？就是中青年教师的培养与潜力激发，因为他们才是学系可持续发展的生力军。”彭主任说，自己在全系大会上提出组织目标与个人价值实现共赢的战略，来增强团队向心力，以及对学校发展战略和办学理念的认同感，并提出三项个人价值实现计划：

一是实现组织目标与个人价值协同发展。因目标相通而凝心聚力，因爱岗敬业而队伍优秀、稳定、团结，有创新活力。

二是支持青年教师提升学历、自我增值。鼓励老师在职或留职读硕攻博，做访问学者，申请学校“六大人才计划”，全系均给予便利和支持。已支持3位教师在职读博或留职海外读博，推荐5名老师到国内外名校做访问学者，1名老师成功入选学校百名骨干教师计划，未来将培养更多老师进入“双百计划”，成熟一个推荐一个。

三是激励全员参与追求共同的新华教育事业。激励具有硕士学位的行政、教辅人员开设选修课程，并鼓励终身学习和继续教育，在实现组织目标的同时，推动个人价值增值与实现。系行政人员郭佩文今年成功获得教育部人文社会科学研究青年基金项目，现已转岗做市场营销专职老师。“这样励志的故事告诉我们，是金子在哪里都能发光，这也是我常对年轻老师讲的一句话。”彭主任饱含深情地说。

采访尾声，彭主任再次谈到管理学系的元老——老主任韦沛文教授，对他十年来兢兢业业的心血付出，带出了一支实干有为的教学科研团队而心怀感恩。谈及学系未来发展，“我对此充满信心！”彭主任肯定地告诉记者。

彭建平，中山大学新华学院管理学系主任，博士，教授，中山大学博士生导师。2004至2005年美国华盛顿大学高级访问学者，国家自然科学基金委管理学部通讯评审专家，多个核心期刊的匿名审稿人。研究领域：管理信息系统、电子商务、数字企业、研发和创新管理。

曾主持和参加过国家自然科学基金项目、国家重点社科基金项目、教育部社科规划项目。近5年，在SSCI（SCI）、EI检索的期刊上发表论文12篇、CSSCI检索的期刊上发表论文6篇，其中，在全球信息系统及服务科学的顶级学术期刊上发表4篇论文，2012年获得广东省哲学社会科学优秀成果奖，2015年获得中山大学管理学院何氏教育基金杰出科研贡献一等奖。