暖意满校园，心灵赴美好。5月26日，广州新华学院“5·25”心理健康月开幕式暨心理工作风采展示活动在东莞校区举办。活动以风采展示、授牌启航、沉浸式打卡体验、互动分享为特色，融合成果展演、趣味体验与心灵交流，集中呈现学校心理育人建设成效。

学校党委书记郝登峰、副校长李毅，学生处、校团委负责人，各学院党组织副书记、二级心理辅导站老师、全体辅导员及学生代表参与。活动由李毅副校长主持。

活动现场

李毅副校长主持

把心理健康作为硬底线

郝登峰书记致辞

活动现场，郝登峰书记在致辞中指出，心理健康是德育素养的基础性工程。他肯定了心理健康月活动的意义，并对一线全体教职工和积极参与的同学表示感谢。他强调，当前心理健康工作取得了体系更加健全、力量更加下沉、协同更加深入三方面进展。为进一步推进工作，他讲了三点意见：第一，提高政治站位，把心理健康作为硬底线，纳入党建和学院考核。第二，聚焦重点环节，注重前端预防、中端干预、末端巩固，建立“一人一档”和“一对一”帮扶。第三，强化责任落实，要深化家校社协同，发挥朋辈互助优势。他希望各单位以本届心理健康月为抓手，精心组织，务求实效，让心力量真正走进学生心灵，引领成长。

刘景毅处长介绍活动

数字经济学院二级心理辅导站李丹副书记分享工作成效

刘景毅处长介绍本次“心风采·心力量”活动，指出学校心理健康月系列活动自2014年启动，历经12年发展，已成为贴近学生成长、特色鲜明的校园文化心理品牌。本届活动以五育融合为抓手，依托“三全育人”体系，全面展示校、院、班三级心理健康工作架构与成果，形成集展示、体验、交流于一体的平台，助力学校高质量发展。

李丹副书记作工作成效分享。她表示，二级心理辅导站围绕构建坚实、温暖、反应迅速的支持系统这一核心目标，依托学校五级心理健康网络，确保心理关怀覆盖每位同学。

二级心理辅导站集中授牌

二级心理辅导站授牌仪式

心理健康月活动启动仪式

活动现场举行二级心理辅导站授牌仪式。郝登峰书记、李毅副校长共同为各二级心理辅导站授牌，标志着学校二级心理辅导站阵地功能进一步夯实，心理育人工作实现全面覆盖、纵深推进，为筑牢校园“心育堡垒”打下坚实基础。

随后，校领导与各学院代表共同登台，为本届心理健康月系列活动正式启幕。李毅副校长在主持中号召同学们积极参与心理健康月各项活动，学会爱自己，进而爱他人、爱社会，让心灵充满阳光，让青春绽放光彩。

14个打卡摊位，解锁治愈新体验

本次心理健康月创新教育形式，突破传统单一宣教模式，以创作、体验、竞赛、科普多元形式开展活动，引导学子珍爱生命、自尊自信、乐观向上，塑造健康积极的心理品格。

活动将全校心理教育工作成果转化为14个特色互动打卡摊位，以“成果展示+沉浸式体验”形式亮相。现场设置情绪释放、压力疏导、心理科普、正向寄语等多元体验板块，心理知识问答、压花手作、中药香囊DIY、心声二维码留存、幸运转盘寄语等趣味环节轮番开展。

领导参观互动打卡摊位

学生体验打卡互动活动

同学们沉浸式参与、近距离感受，在互动中学习心理知识，在手作中舒缓情绪，在分享中治愈心灵。校领导一行也亲临各摊位参观体验，近距离了解校园心理文化建设成果与学子真实心声。

“原来爱自己可以这么温柔”

数字经济学院心理站副站长赵雪丽表示，学院从4月底就开始为本次活动做筹备，摊位通过心理知识问答互动旨在提升同学们的心理素养，借助杯垫彩绘激发创意、发挥手作疗愈作用，引导大家关注心理健康。同时本次活动展出的各兄弟学院心理工作成果与优秀作品，为数字经济学院接下来开展心理工作提供了很好的思路，有效提升了开展心理工作的实效性。

2025级护理专业赵若伶表示，在DIY中药香囊的环节，让她对心理健康有了新的认识：原来心理健康不是只有“解决问题”这一条路，像这样亲手做一件温暖的小物，用气味和仪式感安抚自己，也是一种很温柔、很有效的疗愈方式。日常情绪调节和自我关怀，就像这个香囊一样，是可以融入生活的小细节。

2023级医学影像技术专业邓婉莹表示，在扫码收录语音这个活动中，把想说的话录入二维码，再次扫码就能重温心声，这种形式新颖又有意义，让她感受到表达自我的乐趣。参加本次活动后，她懂得情绪调节和自我关怀并不复杂。往后会多通过创作、倾诉等方式梳理心情，学着善待自己，用心照顾好自身的情绪。

以心育心润桃李，以爱筑梦向未来。此次5・25心理健康月开幕式的举办，既是学校心理育人成果的集中亮相，更是守护青年心灵成长、涵养校园人文温度的生动实践。

未来，学校将持续深耕心理育人沃土，不断完善四级心理工作体系，健全家校社医多方协同育人格局，把心理关怀融入校园日常、嵌入成长全程。让每一份关怀都有回应、每一颗心灵都被看见，守护每一位学子向阳生长，让健康心态成为青春最靓丽的底色。

现场合影

校记者站供稿

文/方晓丽

采访/方晓丽

图/潘子雅 冯展豪

审校|刘景毅

编辑|何宛桢

责编|李波